在近几年的教学中，我发现越来越多的孩子出现语言发育迟缓的问题，什么口齿不清、没有逻辑、结巴、大舌头等等。

语言的发育过程是复杂的，影响儿童语言发育的因素也是多方面的，今天我们就来简单介绍一下。

影响儿童语言发育的因素

听知觉发展不良

听觉是人类获取信息的重要手段。我们依靠听觉感受声音，对声音的频率、强度、时程、模式，以及声源方向、距离等做出分析和判断。

在个体发育过程中，听觉发育得比较早:

20周左右的胎儿就已经具备听觉能力；

六个月以上的胎儿对母亲的语言有反应，对不同的乐曲声也有不同的反应；

出生后1～4个月的婴儿，对人类发出的各种声音，就产生了特殊的敏感性。

这种敏感性和已经准备好发挥作用的发音器官，为婴儿和成人的“咿呀对话”提供了条件。

所以，如果孩子的听知觉发展不足，那他学习语言的“原材料”就不够，能正确理解和运用的语言就变少；接听到的信息有误，孩子正确模仿和学习的可能性就更微乎其微。

前庭觉发展不足

前庭觉是大脑的“门槛”，任何信息都需要经过前庭觉的筛选才能顺利进入大脑。

前庭觉能力不佳，从视觉和听觉等感官输入的语言、音调、音量等信息，都将无法正确被过滤辨别进入大脑，容易导致孩子的发音有误、语言逻辑能力和理解力差、语言组织能力不足。

发音器官功能不足

我们的发音是一个复杂的过程，需要有呼吸、口腔、嘴唇、舌头、喉咙、声带等一连串器官的配合。如果有某一环节出现差错，语言发育就会受到影响：

发音器官主要包括呼吸器官、喉和声带、口腔和鼻腔。

呼吸器官包括从口腔、鼻腔，通过咽喉和器官到达肺脏的一连串管道，主要部分是肺和气管，呼吸器官产生的气流是发音的原动力。语音一般都是在气流呼出时发出的。

如果孩子从小就习惯吃流食，或者添加辅食较晚，就会使口腔肌肉缺乏锻炼，从而导致孩口腔肌肉张力不足。

而一旦孩子对于舌头、口腔肌肉等协调运用能力不足，舌头灵活性不够、口唇封闭性不够，就会引起口吃、大舌头、吐字不清等障碍。

另外，如果孩子的呼吸系统出现问题，孩子很容易没有稳定持续的气息，就变得“懒得”说话，或者即使说话也显得有气无力。

大脑功能分区不佳

我们的耳朵听到声音后，需要言语和大脑听觉皮层有关的神经中枢共同支配，才能最终产生有意义的语言信息，比如说话和书写中枢、听话和阅读中枢等。

如果孩子的语言功能区没有被激活，脑网络连接不够、大脑双侧分化不全，那孩子的语言通常表现为说话重复，没有逻辑。

语言环境不好

有的父母不爱说话，或者把孩子交给老人代养，老人带孩子出门的时间有限，与同龄小伙伴交流的机会较少，都容易导致孩子在语言发展上出现滞后或障碍。

另外，很多家长给孩子从小就使用手机、平板等电子产品，孩子被动地接收信息，缺乏沟通交流，严重影响语言发展

改善儿童语言发育的方法

针对这些原因，我介绍一些简单的训练游戏，家长最好在专业指导下，给孩子进行训练。

给予丰富的语言环境

家长要给孩子一个轻松和谐的氛围，不要简单把孩子扔给电子产品，要多与孩子进行沟通交流，陪孩子亲子阅读、情景式对话等。

要积极引导孩子复述故事情节，对于孩子的表达及时给予肯定，让孩子在自信中不断尝试和表达。

多进行视听训练游戏

可以带孩子玩句子复述、听数字做动作、传声筒等游戏，锻炼听知觉；或者玩一些描线、舒尔特表格训练等锻炼视知觉。

进行前庭觉运动

可以通过摇晃、震荡、跳跃、旋转、俯冲等活动刺激前庭觉的发展，比如跳绳、跳高、蹦床、荡秋千、吊床、旋转木马、走平衡木等，不断强化孩子的前庭觉发展。

或者多玩一些爬行类的游戏，促进孩子大脑双侧化的发展。

加强口部肌肉锻炼

多带孩子进行弹舌训练，用干净的手帮助孩子口腔按摩，具体操作方法可以联系助理老师获取。

训练呼吸系统

让孩子练好呼吸，孩子的语言和发音就有了发展的基础，家长可以带孩子多练练慢跑、爬山等有氧运动，锻炼孩子的呼吸节奏感，

也可以让孩子吹气球、吹纸条、吹乒乓球等，注意要提醒孩子匀速有控制地吹，不是胡乱地用力吹。

孩子的语言发育还会受到认知发展水平、自身能力水平、遗传因素等影响，我们需要了解孩子各种表现背后的科学道理，从而帮助孩子健康成长。

孩子的成长只有一次，抓住儿童语言发育关键期，及时获得专业的训练，改善孩子语言发育的问题。